為打破學(xué)科壁壘、為物理基礎(chǔ)教學(xué)注入前沿視角、推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科深度融合，2月2日，物理教學(xué)部主動(dòng)作為，組織了“量子物理學(xué)前沿理論與中醫(yī)藥傳統(tǒng)智慧交叉融合”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，部門全體教師積極參與，通過線下集中與線上連線相結(jié)合的方式，聚焦量子物理學(xué)前沿理論與中醫(yī)藥傳統(tǒng)智慧的結(jié)合，深入探索跨學(xué)科研究的新可能，為中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究尋覓新的理論支撐與量化工具。
本次專題學(xué)習(xí)由李雄老師主講。李老師深入淺出地介紹了量子力學(xué)中的核心概念與數(shù)學(xué)工具，講解薛定諤方程的基態(tài)求解方法以及電子的費(fèi)米-狄拉克統(tǒng)計(jì)等關(guān)鍵內(nèi)容，引導(dǎo)參與者思考其潛在的跨學(xué)科應(yīng)用價(jià)值。他引入了中藥成分物質(zhì)基礎(chǔ)可能涉及的量子效應(yīng)（活性等方面），并就此展開了前瞻性討論，通過與當(dāng)前在藥物研究中廣泛應(yīng)用的分子動(dòng)力學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到量子效應(yīng)可能在更微觀的層面對(duì)藥效物質(zhì)與生物靶點(diǎn)相互作用的精確描述產(chǎn)生重要影響，為更精確的多尺度模擬方法提供了研究思路。
參與學(xué)習(xí)的教師紛紛表示，這次學(xué)習(xí)是一次極具價(jià)值的跨學(xué)科探索嘗試，不僅有效拓寬了學(xué)術(shù)視野，更為后續(xù)開展“中醫(yī)藥+物理”交叉學(xué)科研究、特色課程建設(shè)及復(fù)合型人才培養(yǎng)播下了創(chuàng)新的種子，量子物理的微觀視角有望為破解中醫(yī)藥領(lǐng)域的核心難題提供新思路，具備廣闊的探索空間。
此次學(xué)習(xí)是學(xué)院鼓勵(lì)基礎(chǔ)學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。據(jù)了解，物理教學(xué)部計(jì)劃將本次學(xué)習(xí)研討的核心成果逐步轉(zhuǎn)化，一方面將其融入本科生物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)案例設(shè)計(jì)中，豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維；另一方面積極尋求與學(xué)校主干學(xué)科的科研合作，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。
關(guān)于南京中醫(yī)藥大學(xué)物理教學(xué)部：
作為學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與研究的重要支撐部門，物理教學(xué)部承擔(dān)著全校各專業(yè)的物理基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。部門在完成教學(xué)本職工作的同時(shí)，積極關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，并探索物理與中醫(yī)藥學(xué)科的交叉融合，全力服務(wù)學(xué)校“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。